Tilbud styrker grøn, praksisnær undervisning i skolerne

Når klimaundervisning er til at tage og føle på, er det langt mere motiverende for eleverne. 

Det er i hvert fald mantraet hos Den Grønne Rygrad, der er et projektsamarbejde mellem den grønne tænketank Concito og skolehaveforeningen Haver til Maver. Et mantra, som de ønsker at udbrede i folkeskoleverdenen blandt hhv. lærer og elever.

Hidtil har projektsamarbejdet kun fungeret i 20 udvalgte kommuner, men nu rulles det ud i hele landet. 

Undervisningstilbuddet skal bl.a. styrke den praktiske undervisning og sikre et tættere samarbejde med lokalsamfundet. Særligt arbejdet det på at gøre klimaundervisningen i STEM-dagene mere praksisnær og motiverende for eleverne. 

- Vores erfaring er, at der i alle skolers lokalområde allerede nu findes gode, praksisnære undervisningstilbud, som man kan tage sine elever med ud til, og som kan give dem nye oplevelser og indsigter – fx i arbejdet med klimaløsninger lokalt, siger Synnøve Kjærland, programchef i Concito, men tilføjer supplerende: 

- Men mange lærere kender af forskellige årsager ikke de tilbud, som ligger tæt på deres skole.

Overblik over lokalområdet 

Derfor er ambitionen, at tilbuddet skal give lærere i hele landet overblik over de lokale, grønne undervisningsaktører og over relevante materialer, som de kan bruge før eller efter et besøg hos fx en naturskole eller i en skolehave. 

Desuden sigter projektet efter at gøre klimaundervisningen mere relevant for eleverne i deres egen hverdag. 

- I vores mange møder med elever rundt omkring i landet, oplever vi flere og flere, der er trætte af at høre om klima og verdensmål, fordi det ofte ender med at handle om problemer og katastrofer og mindre om løsninger. Vi vil gerne understøtte, at flere elever møder alle de aktører i deres kommune, der arbejder med konkrete løsninger på klimakrisen, så bekymring og dommedagsretorik kan blive erstattet af handlekraft og lyst til at lære mere, forklarer Synnøve Kjærland.

ap